Ana Maria Gama Santos
Mestranda em Artes pelo Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade Federal do Pará. Especialista em Língua Portuguesa: uma Abordagem Textual, pelo Instituto de Letras e Comunicação da Universidade Federal do Pará (2003-2004). Graduada em Letras-Licenciatura em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará (1998-2003). Servidora Pública - Técnica em Educação da Universidade Federal do Pará. Membro do Grupo de Pesquisa PERAU - Memória, História e Artes Cênicas na Amazônia/UFPA/CNPq e do Núcleo de Pesquisa Mulheres Cômicas de Belém Preciosas Ridículas, vinculado ao Grupo de Pesquisa O clown nosso de cada dia. Tem experiência docente nas disciplinas: Produção Textual e Estágio Supervisionado I, II, III pelo Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor). Exerce também atividades de Mestre de Cerimônia.
Cláudio Cristiano Chaves das Mercês (Cláudio Didimano)
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade da Amazônia (2000) com ênfase em Antropologia. Mestre em Ciências da Religião pela Universidade do Estado do Pará (2016). É professor do quadro efetivo da Escola de Teatro e Dança do Instituto de Ciências da Arte da Universidade Federal do Pará. Dedica-se aos estudos das religiões de matrizes afro-ameríndias amazônicas; no campo das artes cênicas atua, principalmente, nos seguintes temas: maquiagem, encenação, performance, etnocenologia, história da arte, cenografia e processos poéticos.
Rosilene da Conceição Cordeiro
Mestra em Comunicação, Linguagens e Cultura pela Universidade da Amazônia (2018). Especialização em Artes Cênicas, Estudos Contemporâneos do Corpo, UFPA (2012). Graduação em Pedagogia pela UFPA (2003). Atriz pela Escola de Teatro e Dança da UFPA (2006). Perform@triz realizadora de cena na Amazônia. Professora colaboradora no Curso de Licenciatura em Teatro, ETDUFPA/ ICA/ Universidade Federal do Pará (PARFOR) (2013 a 2017). Formadora pedagógica no Programa Escola da Terra (MEC/UFPA/SEDUC) (2014-2015). Integrante do grupo de pesquisa Capital Social e Cultural no Contexto Midiático Contemporâneo e Grupo de Pesquisa Arte Contemporânea na Amazônia: fluxos, redes e cartografias, ambos da Universidade da Amazônia. Integrante do grupo de pesquisa PERAU - Memória, História e Artes Cênicas na Amazônia, da Universidade Federal do Pará. Vinculada ao Grupo de Pesquisa GEPERUAZ (ICED/UFPA) desde 2004. Professora efetiva da SEMEC-Belém (desde 2013) e especialista educacional da SEDUC-Pará (desde 2012). Experiência em Artes cênicas (Teatro, Performance, Estudos da Memória e/na cena). No campo educacional atua como formadora no âmbito em didática e prática pedagógica, metodologias inclusivas, estudos da memória e disciplinas afins. Atualmente realiza ações formativas em teatro, na educação formal e em ambientes não escolares, educação do campo, teatro político, meio ambiente e sustentabilidade, performance, intervenção urbana, arte-educação e literatura infantil.
Simei Santos Andrade
Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas). Mestre em Educação pelo Centro Universitário Adventista de São Paulo (atual UNASP), Especialista em Arte-Educação pela PUC Minas e em Currículo e Avaliação na Educação Básica pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), Licenciada em Pedagogia e Bacharelado em Serviço Social pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Professora do Instituto de Ciências da Arte (ICA)/Escola de Teatro e Dança (ETDUFPA)/Universidade Federal do Pará (UFPA). Pesquisadora do Núcleo de Pesquisas Social: Teoria Crítica da Sociedade, Cultura e Infância (NUPES) da PUC Minas, do Projeto de Pesquisa Educação Lúdica e TAMBOR - Grupo de Pesquisa em Carnaval e Etnocenologia, da ETDUFPA, todos ligados ao CNPq. É autora de livros, capítulos de livros e artigos publicados em revistas especializadas nacionais, com destaque para os livros: O lúdico na vida e na escola: desafios metodológicos; e Ludicidade e formação de educadores. As linhas de pesquisa concentram-se nos seguintes temas: infância, criança, infância e criança ribeirinha, educação infantil, processo ensino-aprendizagem, metodologia de ensino, ludicidade, formação de professores, didática e metodologia do ensino em Arte.